古董傢俱

　　未來高考將與綜合素質評價掛鉤，考生一踏進高中就要開始規劃自己的人生了。按照高考新方案“兩依據一參考”的原則，高中綜合素質評價也將成為高考錄取的重要參考。昨日，教育部下發了《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》（下稱《意見》），明確了綜合素質評價的內容及程序。《意見》要求各省制定的具體辦法需在2015年8月前報教育部備案，這意味著廣東最晚將於明年8月底完成方案制定。
　　政策
　　為啥評？
　　選拔標準從“分數”到“人”
　　據瞭解，以往的高考成績是高校錄取唯一標準。如今，高考新方案明確把綜合素質評價納入高考錄取的參考。
　　教育部稱，對於學生來說，這有利於促進他們認識自我、規劃人生，對於高校來說，轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，選拔人才也從“冷冰冰的分數”到“活生生的人”。《意見》指出了綜合素質評價的重要性，認為是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。
　　評價啥？
　　“德智體美勞”活動和成果
　　德 思想品德
　　主要考察：愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
　　重點：參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等的次數、持續時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環境保護等活動做志願者。
　　智 學業水平
　　主要考察：各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。
　　重點：學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。
　　體 身心健康
　　主要考察：健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。
　　重點：《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。
　　美 藝術素養
　　主要考察：對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。
　　重點：音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。
　　勞 社會實踐
　　主要考察：社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。
　　重點：參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等，如與技術課程等有關的實習，生產勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調查等。
　　怎麼評？
　　記錄公示建檔作錄取參考
　　1 寫實記錄
　　教師要指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質主要內容的具體活動，收集相關事實材料，及時填寫活動記錄單。一般性的活動不必記錄。活動記錄、事實材料要真實、有據可查。
　　2 整理遴選
　　每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關材料。用於招生使用的材料，學生要簽字確認。
　　3 公示審核
　　遴選出來、用於招生使用的活動記錄和事實材料必須於每學期末在教室、公示欄、校園網等顯著位置公示。班主任及有關教師要對公示後的材料進行審核並簽字。
　　4 形成檔案
　　各省要對學生綜合素質檔案格式提出基本要求。學校要對相關材料進行彙總，為每位學生建立綜合素質檔案。
　　檔案主要內容：①主要的成長記錄，包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的突出表現；②學生畢業時的簡要自我陳述報告和教師在學生畢業時撰寫的簡要評語；③典型事實材料以及相關證明。
　　5 材料使用
　　高中教師要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程科學分析，指導學生髮揚優點，剋服不足，明確努力方向。
　　解讀
　　焦點1
　　評價怎樣體現學生差距？
　　內容要量化到時間和次數
　　不少考生關心，人與人之間的差距怎麼體現呢？教育部稱，《意見》強調，綜合素質評價註重考察學生的行為表現，特別是通過學生在有關活動中的具體表現來反映其全面發展情況和個性特長。如思想品德方面，不僅要看學生參加公益勞動、志願服務活動的具體內容，還要看參加次數、持續時間等，這樣學生的行為表現就可以考察和比較。
　　焦點2
　　評價如何確保真實可信？
　　材料須公示且經學校審核
　　綜合素質評價的真實性一直是考生和家長最憂心的。對此，教育部稱，在評價程序上，要求如實記錄學生成長過程中的具體活動，並以事實材料為佐證，有據可查。
　　用於招生的記錄和事實材料須在學校顯著位置公示，班主任及有關教師審核並簽字。學校最後審核把關。在管理上明確四項監督制度：即公示、抽查、申訴與覆議、誠信責任追究制度，對弄虛作假者按國家有關規定給予嚴肅處理。
　　焦點3
　　高校錄取如何參考評價？
　　專員分析檔案“集體評議”
　　那麼，高校錄取時如何來參考評價呢？對此，教育部稱，高校在招生時要根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規範的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析，採取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。
　　聲音
　　更能體現學生全面水平
　　“綜合素質評價比高考加分的作用好很多，因為這是一個積累的過程，而不是一兩次競賽成績，更能體現學生的全面水平。當然，綜合素質評價作為高考錄取的參考，其權重應該是比較小的。”——廣東省人民政府參事、
　　華南師範大學人才測評所所長張敏強
　　無私行為或變功利之舉？
　　“這會讓學生從小就學會了凡是對我有利的事情我就去做，凡是對我沒有益處的事情我就不去做；而且，學生為了綜合素質而去做，來去一陣風，實際上對不相干的福利院、醫院的正常工作造成不必要的干擾。”
　　——來自海珠區的家長馮先生　　（原標題：錄取與否還要看綜合素質）